191.对症下药,才有疗效（1 / 2）
“一拍一个字，边背边送气，小腹要紧绷，现在开始。”
孩子们背得认真，方正听得更认真。
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目睹了昨天的排练，邱老师今天压根一句也不打算多问了。
别说把排练搞成语文课，就是搞成体育课她也觉得很ok。
由着方正折腾就行了，此刻听着孩子们大声背诵歌词，邱老师坐在台下自在地拍着小视频。
再看台上，方正又在队伍里转了起来，偶尔停下拍拍某位孩子的肩膀，这是在提醒对方小腹没有收紧。
如果他对着谁张嘴，就代表对方的嘴巴没有打开。
这两个问题都将直接影响到合唱的整体效果，尤其是后者。
少年儿童唱歌的咬字发音问题集中体现在咬不准字头和归不好字韵两处。
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